利用一题多解培养学生的发散思维能力  

作　　者：崔军祥 

机构地区：[1]泾川县第三中学

出　　处：《数学学习与研究》2015年第16期140-140,共1页

摘　　要：发散思维又称求异思维,它是从不同角度,用不同方法去观察、思考、想象,追求多样化的创造性思维形式,是指人的大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维方式灵活.发散思维是创造性思维的最主要的特点,是测定一个人的创造力的重要指标之一.发散思维是理解教材、灵活运用知识所必须的,因此我们必须重视对学生发散思维能力的培养.一题多解就是用不同的方法解决同一道问题.

关 键 词：一题多解 发散思维 能力 培养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]