大学英语学习策略和衔接教育结合的可行性探讨  

作　　者：朱琳[1] 

机构地区：[1]辽宁沈阳农业大学外语教学部

出　　处：《时代教育》2015年第17期164-164,共1页Time Education

摘　　要：自主性学习,绝不是学生自己的行为,教师的作用极其重要。教师不仅要利用各种有利因素为学习者创造自主学习的最佳环境,提供自主学习所需要的条件,更需要帮助学习者获得科学有效的学习策略、树立正确的学习态度和培养积极的学习动机。

关 键 词：自主性学习 学习策略 衔接教育 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]