基于理论联系实际的高校“两课”教学模式探究  

作　　者：刘志[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学

出　　处：《知识窗（教师版）》2015年第16期67-67,共1页

摘　　要：在大学教学体系中,＂两课＂课程被划为理论课,教师以理论陈述为主,学生普遍感觉教学太枯燥。本文探究了理论联系实际的教学方法,以便更好地激发学生学习＂两课＂的热情。

关 键 词：理论联系实际 高校“两课” 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]