借评价促阅读:课外阅读有效评价的研究与实践  

作　　者：刘文军 倪岗[2] 

机构地区：[1]广东省深圳市新湖中学 [2]广东省深圳市宝安区教科培中心

出　　处：《课程教学研究》2015年第9期85-88,共4页Journal of Curriculum and Instruction

基　　金：广东省教育科研"十二五"规划课题"区域性初中语文课外阅读课程化的实践研究"(2013ZJK023)的研究成果

摘　　要：从新课程改革至今,课外阅读的重要性已经得到了包括学校、教师、家长、学生在内的认同,但由于没有统一的阅读内容与较为完善的评价机制,学校与教育主管部门也没有对课外阅读进行有力的督查。所以在很多学校、地区,课外阅读依然处于无序状态,依然是学生的恣意阅读,自由发展。

关 键 词：课外阅读 评价 新课程改革 主管部门 无序状态 学校 学生 

分 类 号：F279.243[经济管理—企业管理]