运用多种教学方法,引领学生有效识字  

作　　者：周菊珍 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区吴中实验小学

出　　处：《小学时代（教育研究）》2014年第7期85-85,共1页Primary School Times

摘　　要：识字能力是学习能力的基础。对于抽象的汉字，需要我们遵循一年级孩子的年龄特点和认知规律，运用多种教学方法，化抽象为形象，激发识字兴趣，拓宽识字渠道，交“要我学”为“我要学”，从而达到有效识字。

关 键 词：灵活方法 趣味 视听效果 愉悦 给字配画 抓住特点 循环 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]