大学生心理资本对学习满意度的影响  

作　　者：冯静颖[1] 柯江林[2] 黄楚琼 

机构地区：[1]中国青年政治学院公共管理系,北京100089 [2]北京师范大学战略人才研究中心,北京100875 [3]浙江省嵊州市城市管理行政执法局人事处,浙江嵊州312400

出　　处：《中国青年社会科学》2015年第5期88-92,共5页Journal of Chinese Youth Social Science

摘　　要：学习满意度是影响大学生行为的关键变量。Pearson相关系数表明,心理资本及其构成要素与学习满意度具有显著正相关,相关系数达0.505。回归结果显示,心理资本中的感恩奉献对学习满意度有显著正向作用,谦虚诚稳、乐观希望、奋发进取对总体学习满意度亦有显著积极影响;自信勇敢、包容宽恕则分别对学习成果满意度和同学关系满意度具有正向作用。建议高校管理者采取有效措施加强学生的心理资本培育,提高学习满意度及综合素质。

关 键 词：大学生 心理资本 学习满意度 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]