学术英语写作教学策略初探  

作　　者：邬晓丽[1] 

机构地区：[1]上海理工大学

出　　处：《安徽文学（下半月）》2015年第10期147-149,共3页

基　　金：2014年上海市教育科学研究项目"基于语料库的中国理工科大学生英语写作自主学习研究"(B14024);上海理工大学核心课程"科技英语写作"(1k00305004)项目资助

摘　　要：学术英语写作教学应其特定的写作目标和专业背景,对教学活动的师生双方都提出了更高的语言要求,本文针对该领域的教学特征,提出双层语篇教学法,即巩固学生的词汇、句法等方面的语言细节,又侧重培养学生语篇的宏观把握力、学术英语段落观、和有效的衔接意识,帮助其写出复合英文思维方式的学术论文,为将来的学术交流添砖加瓦。

关 键 词：微观语篇教学 宏观语篇教学 遣词造句 布局谋篇 衔接 

分 类 号：G643.2[文化科学—高等教育学]