创业教育背景下“技术经济学”课程教学的改革与实践  

作　　者：邓燕雯[1] 陈秋华[1] 吴声怡[1] 

机构地区：[1]福建农林大学管理学院,福州350002

出　　处：《中国林业教育》2015年第5期47-50,共4页Forestry Education in China

基　　金：福建省教育科学"十二五"规划课题--基于创业型人才培养的"技术经济学"课程建设研究;项目编号FJCGGJ11-027

摘　　要："技术经济学"课程教学的核心内容是项目的决策分析与评价,课程教学是培养学生创业能力的主渠道。在分析了创业教育的内涵及其实施路径的基础上,指出以课程教学为载体,在专业课程教学中融入创业知识与创业能力训练,是大学生获得创业教育的最佳实践途径之一。明确了创业教育背景下工商管理专业"技术经济学"课程教学的改革思路与目标,并提出了改革措施:首先应优化课程体系,构筑系统的投资项目决策分析理论和方法体系,完善创业知识结构;其次应强化案例分析、财务软件应用与投资决策模拟等实践环节,提升创业能力;第三,实施"现实观察—提出问题—解决问题"的探究式教学和类比关联教学两大特色教学方法,培育学生的创新思维;第四,完善考核方式,推动学生切实掌握课程内容与专业技能。"技术经济学"课程教学改革,使专业课程具有了创业导向,培养了学生基于专业知识的创业素养。

关 键 词：创业教育 技术经济学 课程教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] F062.4-4[文化科学—教育学]