基才问题学习的初中数学情境教学模式探讨  

作　　者：杨静 

机构地区：[1]重庆市渝北区龙山中学,重庆401147

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第23期153-153,共1页

摘　　要：问题学习，简而言之就是在整个教学过程中，以问题的设定与解答贯穿于教学全过程。学生在问题的设定和问题的解答过程中，萌生自主学习的动机和欲望，从而使其逐渐形成为一种自主学习的习惯，并通过在教学实践中对自主学习方法的不断实践与优化，使自主学习能力得到质的提高。以下，本文阐述了现初中数学基于问题学习的情境教学模式现状，为改变现状，促进教学模式的发展与创新提出方法与解决措施。

关 键 词：问题学习 初中数学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]