重症医学科针对五年制检验专业学生教学改革与学科建设中存在的问题与对策  

作　　者：贾民[1] 胡兰英[2] 王学涵[1] 

机构地区：[1] 新疆医科大学第五附属医院重症医学科,新疆乌鲁木齐830011 [2] 新疆医科大学第五附属医院检验科,新疆乌鲁木齐830011

出　　处：《国际检验医学杂志》2015年第18期2763-2764,共2页International Journal of Laboratory Medicine

摘　　要：重症医学科是医学院校急危重症抢救教学的临床培训基地,急危重症抢救的理论知识来自实验,对学生后续的相关临床课程学习具有重要的影响[1]。医学检验专业在教学内容和课时设置中对临床专业理论与实验课时安排较少,导致检验专业学生在重症医学科学习过程中存在理论知识不足,实际工作能力较薄弱等问题。重症医学教学改革目的是通过培养学生严谨的思维方式和独立解决问题的能力,使检验专业学生充分掌握重症医学抢救的操作技能,巩固危重症急救的理论知识,将理论与实际工作进行充分结合。

关 键 词：检验专业学生 重症医学科 教学改革 实验课时 临床专业 医学检验专业 临床课程 医学院校 临床培训 学习过程 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]