临床课程

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CBL教学法和PBL教学法在本科医学临床课程中应用效果的Meta分析
《中国继续医学教育》2025年第5期49-55,共7页张黎 杨光耀 杨芬 
华中科技大学2023年教学研究项目(2023126)。
目的评价案例教学法(case-based learning,CBL)和以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在国内本科医学临床课程教学中的应用效果。方法计算机检索知网、万方和维普数据库中有关CBL和PBL教学法在我国本科医学临床课程教学...
关键词：案例教学法 以问题为基础的教学法 本科生 临床医学课程 荟萃分析 随机对照试验 
早期接触临床课程思政的实施现状与教学需求调查
《中国继续医学教育》2025年第5期144-149,共6页谢铃莉 史冬雷 霍晓鹏 王巍 李莉 
北京协和医学院2022年教师课程思政教学立项项目(2022kcsz0122);北京协和医院护理科研课题(XHHLKY202120)。
目的了解早期接触临床课程思政的实施现状及临床护理教师对课程思政的教学需求,为探索跨专业早期接触临床课程思政教学实践方案提供参考。方法选取2023年2―3月北京协和医院的78名临床护理教师进行问卷调查,调查早期接触临床课程思政的...
关键词：早期接触临床 课程思政 护理教育 临床教学 现状 教学需求 
基于故事教学法促进临床课程思政简易化——以外科学课程为例
《高教学刊》2025年第6期189-192,共4页莫安胜 杨亚龙 
2023年度广西高等教育本科教学改革工程项目“基于微课故事化设计建设《外科学总论》课程思政的研究”(2023JGB160);2023年度广西医科大学本科教育教学改革项目“基于微课制作指导提升教师教学能力的研究”(2023JF05)。
课程思政作为帮助学生树立正确人生观和价值观的重要渠道,需要高校教师不断探索研究,而临床课程思政的相关文献较少,且多数将思政元素融入课堂的方法泛用性不强,导致临床医学教师对于如何实施课程思政容易感到无所适从。故事教学法具有...
关键词：临床医学 课程思政 素材 故事教学法 外科学 
Mini-CEX量表在中医临床课程出科考试的应用
《中国中医药现代远程教育》2025年第3期18-20,共3页杨艳 王仁嫒 冶建强 
青海大学医学部教改课题【No.qyjg-202007】。
目的 探讨迷你临床评估演练(Mini-CEX)在中医临床课程考核出科考试中的应用效果。方法 采用Mini-CEX量表评估所有背景相同的实习医师入科一周和出科独立接诊患儿的过程,分析达标率并评估教学效果。结果 实习医师对于Mini-CEX量表涉及的...
关键词：临床课程 出科考试 Mini-CEX量表 实践教学 
案例穿插式教学结合课程思政在研究生《外科学》教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第4期159-162,共4页刘胜春 
2023年重庆市研究生教育“课程思政”示范课程、教学名师和示范教学团队立项建设项目(YKCSZ23095);重庆医科大学2021年校级研究生课程思政建设项目(kcsz202103)。
为明确案例穿插式教学结合课程思政在研究生《外科学》教学中的应用,重庆医科大学第一临床学院外科学教研室以乳腺癌、甲状腺癌两种疾病的复杂案例为基础,选取临床数据齐全、特色鲜明的案例,备课时制定实施案例穿插式教学的计划和大纲,...
关键词：案例穿插 思想政治教育 研究生教育 教学方式 外科学 临床课程 
整合医学背景下医学技术类专业临床医学课程整合实施策略探讨被引量：1
《中国中医药现代远程教育》2024年第23期215-218,共4页王娟 杨敏华 程雪 高鹏 许国防 
河南省教育科学规划一般课题【No.2022YB0148】。
中国共产党第二十次全国代表大会提出守正创新,对我国高等教育提出了新的要求,医学技术类专业作为相对新兴的医疗卫生体系重要分支学科之一,迎来创新发展的契机。以康复治疗专业为例对医学技术类专业西医临床课程进行整合改革的尝试,构...
关键词：整合医学 临床课程 医学技术类专业 教学改革 
临床课程一体化教学改革与思考
《中国中医药现代远程教育》2024年第16期205-206,I0001,I0002,共4页赵文翰 刘厚强 杨力祺 禤美玲 林琳 
广州中医药大学第二临床医学院自2019年开始实施“临床课程一体化”教学改革,此教学团队参与了其中中医学专业精英班、国维班的教学改革探索。在探索过程中,深刻体会到教学改革的必要性以及一体化教学模式的优势。但临床课程一体化目前...
关键词：临床课程 一体化教学模式 床边教学 
基于医学生视角的临床课程思政建设现状及对策
《中国高等医学教育》2024年第8期143-144,F0003,共3页张文洁 张秀华 冯静静 孙宝谦 
天津中医药大学2020年教育教学改革研究课题:结合临床学科特点分类推进医学专业课程思政建设研究与实践(2020JY096);天津市教育科学规划课题:临床青年教师课程思政建设能力现状及提升策略研究(EIE220157)。
通过调查医学生对临床课程思政建设现状的认知与评价,分析当前课程思政教学的效果和存在的问题,并提出改进对策和建议,旨在为医学院校进一步丰富课程思政的教学方式、提高课程思政教育的实效性和针对性以及培育具备良好政治素养的医学...
关键词：课程思政 医学生 现状调查 
紧密结合知识点的临床课程思政建设被引量：2
《中华医学教育杂志》2024年第7期507-512,共6页张文婕 柴桦 卿平 
四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第十期)研究重点项目(SCU10016);四川大学新世纪高等教育教学改革工程(第十期)研究一般项目A类(SCU10164)。
为加强临床医学类课程的课程思政建设, 实现情感领域教学目标的内化, 达到润物无声的育人效果, 四川大学华西临床医学院自2019年起实施课程思政元素与知识点紧密结合的策略, 在临床课程群中推进课程思政建设。本文介绍了紧密结合知识点...
关键词：医学生 课程思政 临床课程 知识点 
以培养学生创新能力为本的解剖学技术操作室建设
《解剖学杂志》2024年第3期276-278,共3页胡徐意 王军 赵振富 蒋威 蔡松 邓良杰 骆锦辉 刘健华 
深圳市科技计划项目(JCYJ20180305163652073)。
解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学,同时也是医学基础课程与临床课程的桥梁,在医学人才培养过程中具有极其重要的作用。从发展快速,技术更新频繁的医学科学的视角和培养研究型人才的教学大背景来看,创新思维和能力的培养效果是衡...
关键词：操作室 医学基础课程 研究型人才 人体形态结构 解剖学教学 临床课程 医学人才培养 解剖操作 
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