关联-情景式教学法在护理专业形态实验教学中的应用  

作　　者：丁冉[1] 

机构地区：[1]南方医科大学实验教学中心,广东广州510515

出　　处：《解剖学研究》2015年第4期301-302,共2页Anatomy Research

摘　　要：护理人员在临床工作中,对患者病情变化认识的敏感性、判断的准确性和处置的及时性,取决于对器官正常结构、生理和病理生理的认知程度,这一环节是通过护理形态机能学实验课连接起来的。人体形态机能实验为验证其理论而设置的专业平台课程,是实用型护理专业人才培养中不可或缺的环节。其对于学生的知识结构、实验技能、动手能力、思维方式、主动获取知识能力和专业素质的协调发展起着至关重要的作用。传统的机能实验课多以老师为中心,教师操作,学生观察，这不符合现代实用型护理人才培养的规律和目标。

关 键 词：护理专业 机能实验课 情景式教学 机能学实验课 人体形态 病理生理 护理人员 平台课程 知识结构 人体机能学 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]