中小学教师混合式培训的理念和实施策略  

作　　者：罗秀[1] 

机构地区：[1]乐山师范学院培训中心,四川乐山614004

出　　处：《中小学教师培训》2015年第9期23-26,共4页The Inservice Education and Training of School Teachers

基　　金：四川省教育发展研究中心2014年课题"成人自主学习支持体系研究--成人高等教育的视角"(课题编号:CJF14060)

摘　　要：中小学教师混合式培训在成人学习理论、建构主义学习理论和混合式学习理论等的指导下,以需求为导向,以实践为取向,以网络研修平台为支撑,通过科学的组织管理,将传统的教师面授培训方式与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动相结合,突出培训的实用性、互动性和整体性,实现线下集中面授与线上网络研修的有机融合,促进培训效果的最大化。本文着重阐述中小学教师混合式培训的理论基础、培训方案设计的基本原则及实施策略。

关 键 词：中小学教师 混合式培训 理念 策略 

分 类 号：G726[文化科学—成人教育学]