情知交融以情促学——数学情境教学中的一点体会  

作　　者：时瑾 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区丁伙中学,225000

出　　处：《学周刊（上旬）》2015年第12期141-141,共1页Learning Weekly

摘　　要：在数学课堂中,构建好的情境教学是课堂教学效率的保障,良好的情境教学能够为本节课教学的展开营造宽松的氛围。有效情境教学模式的建立也是提高数学课堂教学效率的途径之一,而且还有利于激发学生学习数学知识的兴趣,又能拓展学生在数学方面的学习能力。情境教学的建立能使学生更加积极地去思考、探索相关的数学问题,进而再顺利地解决这些问题,并且让学生的思维始终处于活跃的状态当中,有效情境教学模式的建立还能够让学生始终参与到整个教学活动当中。

关 键 词：初中数学 情境教学 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]