《文科高数》课程分类教学改革的探索  

作　　者：王龙[1] 

机构地区：[1]上海政法学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第25期126-127,共2页Course education research

摘　　要：客观地说,文科高等数学到底应该教什么？文科高等数学应该怎样教？这不是数学教师能够完全解决的问题,因为它不是一个纯数学知识和数学教学方法的问题。为此,本文首先探索文科高数教学的分类,在此基础上进一步探索了文科高数教学改革的策略和重点,旨在为提高教学质量夯实有效通道。

关 键 词：文科高数 分类教学 学习策略 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]