功能转换与价值重构:大学继续教育再发展的路径  

作　　者：陆明峰[1] 金宏奎[1] 

机构地区：[1]南京财经大学党委办公室校长办公室,江苏南京210023

出　　处：《继续教育研究》2015年第10期11-13,共3页Continuing Education Research

基　　金：南京财经大学继续教育研究课题成果(编号:JG2015016);南京财经大学2014年度校级高教研究课题成果(编号:GJ201405)

摘　　要：大学继续教育是我国高等教育的重要组成部分,是大学内部治理体系优化的关键。现阶段,大学继续教育应该怎样定位,形成自我价值认同,是其再发展亟须解决的问题。我国大学继续教育应该构建以学习为导向、以学员为中心的功能结构体系,构建以完善成人生活世界为核心的发展理念。全面融合,发挥办学主体的资源优势;以人为本,丰富学员的生活世界;营造氛围,建设终身学习型社会是大学继续教育再发展的引导性策略。

关 键 词：继续教育 功能转换 价值重构 再发展 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]