小微学校:乡村义务教育的新模式及其危机  

作　　者：闻翔[1] 亓昕[2] 

机构地区：[1]中国社会科学院社会学研究所 [2]首都经济贸易大学劳动经济学院

出　　处：《学海》2015年第5期31-38,共8页Academia Bimestris

基　　金：中国青少年发展基金会与首都经济贸易大学合作项目"中西部地区乡村小微学校调查"的阶段性成果

摘　　要：基于对中部山区岭县的个案研究,本文试图在经验层面上回答如下问题:在撤点并校政策叫停后,乡村"小微学校"的困境是否得到改变?通过学校、师资、学生以及村庄四个角度的分析,本研究发现,在部分地区,"小微学校"的困境依然在延续。事实上,"小微学校"已经形成了一种独特的乡村义务教育模式,且在目前的结构性条件下,这种模式正面临着深刻的危机,而现有的政策设计和制度安排可能尚不足以从根本上化解这场危机。

关 键 词：小微学校 后撤并时代 乡村教育 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]