基于阅读推广的本科生信息素养通识教育课程研究——以电子科技大学为例  

作　　者：杨家燕[1] 

机构地区：[1]电子科技大学图书馆,四川成都611731

出　　处：《河南图书馆学刊》2015年第9期41-43,共3页The Library Journal of Henan

基　　金：电子科技大学本科教育教学改革研究项目专项资金课题"基于阅读推广的理工科院校本科生信息素养通识教育课程的改革与研究"的阶段性研究成果之一;项目编号:2015XJYYB102

摘　　要：文章从大学本科生通识教育的内涵需要改革高校本科生信息素养教育入手,提出了高校本科生信息素养通识教育课程的改革措施:结合阅读推广,构建本科生信息素养通识教育课程内容体系;构建多种平台下的教学互动模式;改革单一的教学模式,形成灵活多变的教学模式;形成多角度多维度的评价考核方式,全面考查学生的综合能力等。

关 键 词：通识教育 信息素养 阅读推广 课程体系 

分 类 号：G251.5[文化科学—图书馆学]