大学逻辑教育中的中国名辩学  

作　　者：郭桥[1] 

机构地区：[1]河南大学哲学与公共管理学院

出　　处：《中国大学教学》2015年第9期41-45,23,共6页China University Teaching

基　　金：国家社科基金项目"中国古代名辩学的结构体系研究"(13BZX067);河南省高等学校哲学社会科学创新团队支持计划(2015-CXTD-01)研究成果

摘　　要：名辩学是中国古代思想家对名、辞、说、辩的理论总结,大致对应于西方的逻辑、印度的因明。我国当代大学逻辑教育的主体内容是西方逻辑。在某种意义上,中国名辩学的有关内容成为讲述西方逻辑的辅助工具。中国名辩的教学应该成为新时期大学逻辑教育的一个不可或缺的组成部分。这一内容的讲授,有利于受教育者在思维方法层面了解和认识中华传统文化的特殊性,体悟中西文化在认知世界、阐述思想上的一致性和差异性。

关 键 词：逻辑教育 西方逻辑 名辩学 存在方式 教学重建 

分 类 号：B81-4[哲学宗教—逻辑学] G642[文化科学—高等教育学]