依托课本资源 提高习作水平  

作　　者：田春梅 

机构地区：[1]重庆市渝北区实验小学

出　　处：《科学咨询》2015年第42期I0001-I0001,共1页

摘　　要：跨入三年级，学生开始写成篇的文章，不少学生词汇贫乏，缺少素材，没有形成习作技能，对他们而言，习作是一件比较困难的事，一提习作，往往就头疼。如何改变这种局面呢？我尝试依托课本资源，提高习作水平，效果还不错，具体做法如下：

关 键 词：资源 课本 水 学生 

分 类 号：X24[环境科学与工程—环境科学]