基于教师评定的儿童行为问卷缩略版(CBQ-SF)努力控制分问卷的中文版修订  

The Revision of Chinese Edition of Effortful Control Subscale of Teacher Rating CBQ-SF

作　　者：王美娥[1] 杨丽珠[1] 宋芳[2] 王素霞[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学心理学院,大连116029 [2]辽宁教育研究院,沈阳110034

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》2015年第10期30-34,40,共6页Early Childhood Education(Educational Sciences)

基　　金：国家社会科学基金重点项目“我国儿童青少年人格发展及其培养研究”的研究成果之一,项目批准号:11AZD089

摘　　要：研究者对基于教师评定的儿童行为问卷缩略版（Children’s Behavior Questionnaire Short Form，CBQ—SF）努力控制分问卷进行中文版修订，随后对这一中文修订版的内容、项目以及信度、效度进行检验，对其结构进行探索性和验证性因素分析，并进行构思效度检验。结果显示，问卷的各项指标均符合统计学要求。由此，研究者认为，基于教师评定的CBQ—SF努力控制分问卷中文修订版可以作为儿童努力控制发展水平的测评工具。The researchers revised the Chinese edition of the effortful control subscale of teacher rating CBQ-SF, tested subscale＇s contents, items, reliability and validity, and used Exploratory Factor Analysis （EFA） and Confirmatory Factor Analysis （CFA） to explore the structure of CBQ-SF. Results show that all indices reached the standard of statistics. Therefore, the researchers believe the Chinese edition of effortful control subscale of teacher rating CBQ-SF can be used to assess the develop- ment of children＇s effortful control.

关 键 词：儿童行为问卷缩略版 努力控制 教师评定 问卷修订 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]