从“童话——童画”引发小学美术教师培训思考  

作　　者：石宝艳 杨广文[2] 张永权[2] 

机构地区：[1]陇南师专附属实验学校,甘肃成县742500 [2]陇南师范高等专科学校,甘肃成县742500

出　　处：《西北成人教育学院学报》2015年第5期50-53,共4页Journal of the College of Northwest Adult Education

摘　　要：通过赴小学美术教师培训现场观摩教师授课、儿童做画,引发了对小学美术教师培训的思考。纵观现行的各层次美术教师培训,或多或少地存在缺少对象调研培养定位不准、技能训练过于强调专业本位、体验儿童美术学习媒材不足、了解儿童生理心理特征不够、掌握文化专业基础知识欠缺等诸多问题。如果能够做到研究培养对象、更新教育理念、解读课程标准、研修现行教材、钻研学科领域、了解儿童心理、合理利用资源,培训后的教师能够成长为用广博的文化知识培育人、用多样的艺术才华陶冶人、用健康的人格魅力塑造人的合格教师。

关 键 词：小学 美术教师 培训 

分 类 号：G623[文化科学—教育学]