课堂的组织管理浅谈  

A Brief Discussion on Class Organization and Management

作　　者：张小立[1] 刘芳[1] 孙礼武[1] 张旺玺[1] 张艳丽[1] 黄莉[1] 赵慧君[1] 

机构地区：[1]中原工学院材料与化工学院,河南郑州450007

出　　处：《科教文汇》2015年第27期25-26,共2页Journal of Science and Education

基　　金：中原工学院教便字〔2015〕第10号教改项目"国教材料专业‘原材料及材料制备’课堂动态plus开放管理模式探讨"和教便字〔2015〕第8号"超硬材料学"慕课建设项目的支持。项目组成员还有刘芳;穆云超;张艳丽;梁宝岩;刘磊;李启泉;赵慧君;范积伟;黄莉等老师

摘　　要：课堂的组织管理直接关系到教学效果。课堂的组织管理首先要做好领头羊的选择;课堂互动和课堂的激励机制是鼓励学子们学习的小技巧;泛化的思维和鼓励他们思考一些比较前沿的问题是他们学习的动力;充分利用网络环境,因势利导;师生相互学习使双方共同进步。Class organization and management directly decides the teaching effect. Leader selection is important for classroom management firstly;incentive mechanism and classroom interac-tion are small skills for encouraging students to learning;general-ization thinking and cutting-edge show and let them think about some difficult problems are the power to encourage them to learn;teacher-student mutual learning makes mutual progress for both of them.

关 键 词：课堂组织管理 激励策略 相互学习 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]