基于网络教学平台的高职英语学习评价方式初探  

作　　者：石燕萍[1] 

机构地区：[1]南京信息职业技术学院素质教育部

出　　处：《考试周刊》2015年第72期88-88,共1页

摘　　要：高职院校重总结性评价轻形成性评价，造成学生课堂关注度不高，平时不学习，期末考前临时抱佛脚。改革当前滞后的评价方式。对学生英语学习产生积极的影响，是高职院校教师日益重视的目标。本文尝试改变当前以总结性评价为主的评价方式，组建以形成性评价和总结性评价相结合，同时以形成性评价为主的评价方式。

关 键 词：高职英语学习 网络教学平台 评价方式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]