基于层次分析的高职院校专业人才培养质量评价分析  

作　　者：赵银善[1] 董海茵[1] 马国泰[1] 

机构地区：[1]新疆农业职业技术学院

出　　处：《职业教育（下旬刊）》2015年第9期8-11,共4页

基　　金：新疆维吾尔自治区高校科研计划青年项目(项目编号:XJEDU2014S085);新疆农业职业技术学院重点课题(项目编号:XJNZYSK2014006)

摘　　要：专业人才培养质量评价对高职院校的专业内涵建设、人才培养方案的优化及学校科学优化专业布局具有重要的意义。本文结合专业特点,从专业设置、师资队伍、实训条件、教学效果、人才培养质量与成果5个维度构建了由15个二级指标构成的专业人才培养质量评价体系,并运用层次分析方法,通过二级指标的指标描述及权重,结合专业自身硬件条件,通过打分的方式获取相关数据,对我院25个专业的专业人才培养质量进行了实例分析,并给出各专业的排序,排序结果对各专业的设置、发展及优化有一定的参考价值。

关 键 词：高职院校 专业人才培养质量 层次分析法 指标体系 

分 类 号：O159[理学—数学]