建构研修文化 唤醒发展潜力 追求联盟共赢——长春市宽城区村小“追梦联盟”发展之路  

作　　者：李东梅 

机构地区：[1]长春市宽城区小城子小学校,吉林长春130000

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第10期3-5,共3页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：吉林省国家教育体制改革试点项目"构建区域协作的教师继续教育新体制";项目编号:09-107-054

摘　　要：学校发展的动力不仅源于学校内部的更新,更源自于与其他学校的互动、合作与交流。在宽城区有4所农村学校,自发组建了村小"追梦联盟"草根组织。3年的时间里,联盟校携手合作、寻求发展路径、建构研修文化、唤醒发展潜力,在实现联盟校共同发展、联盟共赢的路上不断地实践和前行。

关 键 词：农村教育 联盟文化 教师成长 学生发展 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]