独立学院学生英语口语能力培养的模因化研究  

作　　者：段桂湘[1] 王楠[1] 

机构地区：[1]中南林业科技大学涉外学院,湖南长沙410211

出　　处：《吉林省教育学院学报》2015年第10期120-121,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

基　　金：2014年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(201)

摘　　要：模因和语言密切相关,模因复制和传播的过程符合语言学习发展的规律。因此,本文针对独立学院学生英语口语能力薄弱的现状,基于模因周期的同化、记忆、表达、传输四个阶段探讨培养学生英语口语能力的的模因化路径,提出具体的教学策略,促进学生英语口语能力的发展。

关 键 词：模因论 口语能力 口语教学 策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]