MOOC背景下教师专业能力发展的探索与研究  

作　　者：宋金璠[1] 李根全[2] 张萍[2] 王菊香[3] 

机构地区：[1]南阳理工学院电子与电气工程学院,河南南阳473004 [2]南阳师范学院物理与电子工程学院,河南南阳473061 [3]河北工业大学廊坊分校,河北廊坊065000

出　　处：《教育教学论坛》2015年第43期135-136,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(基于教师专业标准下的教师职前职后一体化发展模式的研究与实践.教师〔2014〕136号);河南省高等学校教师教育精品资源共享课程建设项目(中学物理教学技能与教学设计.教师〔2013〕136号)

摘　　要：MOOC以其"名校"、"名师"、"精品"、"开放"、"免费"、"移动"等特点冲击着教育教学实践,更新着教育理念,挑战着教师的专业能力,因此在MOOC背景下的高校教师必须重新定位,深化教学模式改革,发展教师专业能力,强化教师能力素养,推动教师专业发展。

关 键 词：MOOC 教师专业能力 课堂教学模式 

分 类 号：N33[自然科学总论]