《不让一个孩子掉队法》颁布后美国基础教育演进特征及策略走向  

作　　者：邹一戈[1] 

机构地区：[1]广东工程职业技术学院外语经贸学院

出　　处：《世界教育信息》2015年第17期38-45,共8页Journal of World Education

基　　金：国家社科基金青年项目"非传统安全领域语言安全问题与语言规划研究"(编号:12CYY016);2013年国家语委科研基地重大项目"国家利益视野下的语言教育战略研究"(编号:ZDJ125-3)

摘　　要：基础教育质量问题是世界教育发展的热点话题。文章试图通过归纳《不让一个孩子掉队法》颁布10多年来美国基础教育的演进历程,分析美国基础教育在此期间的教育政策与社会环境的适切发展、核心基础课程的优先发展等经验,以及暴露的教育质量不高、资源投入有限等问题。在此基础上,进一步探讨美国基础教育发展的策略走向,以期对我国基础教育改革有所启示。

关 键 词：美国 基础教育 《不让一个孩子掉队法》 演讲特征 发展战略 未来动向 

分 类 号：G639.712[文化科学—教育学]