将团体心理辅导融入思政教育课堂的实证研究  

作　　者：陈珝[1] 张晓文[1] 

机构地区：[1]南京工业大学心理健康教育指导中心

出　　处：《生活教育》2015年第17期118-120,共3页Life&Education

基　　金：江苏省大学生心理健康教育(江宁基地)研究基金资助项目(JNJD201506)

摘　　要：目的：本研究将团体辅导引入大学生思想政治教育课堂，目的在于探索思想政治教育工作与心理健康教育的有机结合点，以期丰富思想政治教育课的教学方法，提高课堂教育的实效性。方法：以班级为单位，用团体辅导教学方法对实验组展开为期8周的团体辅导，对照组以传统方式进行授课。采用学习动机问卷和马氏量表进行评估。结果：实验组与对照组在学习动机及其分量表“求知进取动机”、“社会取向动机”这两个因子及马氏量表的得分上表现为显著（P〈0．05）的统计学差异。实验组前测与后测在学习动机和马氏量表得分上均存在及其显著的差异（p〈0．01）。结论：团辅教学法的干预对于学习动机的影响和学生遵守道德规范的意识上是有效果的。

关 键 词：思政教育 团体辅导 学习动机 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]