整体史观下的中学历史教学——以20世纪30年代世界经济大萧条下的民国经济为例  

作　　者：郑晓峰[1] 

机构地区：[1]天津市和平区教研室

出　　处：《历史教学（上半月）》2015年第9期30-32,38,共4页History Teaching

摘　　要：16世纪地理大发现之后，世界各国之间的相互联系和影响日益加深，特别是伴随着工业革命，资本主义世界市场逐步确立，人类世界更加成为一个密不可分的整体。树立整体史观，把中国经济发展与世界相结合，能够使我们更好地理解历史现象发生的原因和背景。在教学中，我们除了关注同一国家在不同时期的经济发展状况之外，也要关注同一历史时期不同国家间的横向联系和比较。

关 键 词：经济大萧条 民国经济 整体史观 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]