美文美读,开拓学生思维发散空间——以《台湾的蝴蝶谷》为例浅谈学生思维训练  

作　　者：郑雪锋 

机构地区：[1]江苏省南京市六合区横梁街道明德小学

出　　处：《内蒙古教育（B）》2015年第8期86-87,共2页

摘　　要：加强低年级学生的思维训练，可为文本解读奠定基础。本文结合具体课例，详细介绍了图文结合、词语解读、句子品析三种开拓学生思维发散空间的方法，可以为一线同仁借鉴。

关 键 词：小学语文 思维训练 拓展发散 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]