学习型教师:自我互动理论下的成长方案  

作　　者：刘春花[1] 

机构地区：[1]湖北师范学院文学院,湖北黄石435002

出　　处：《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》2015年第5期112-115,共4页Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）

基　　金：湖北师范学院2014年教研项目"多维视野下高校班主任班级管理研究"阶段性成果之一

摘　　要：当今社会是学习型社会,终身教育是其思想内核。学习型教师是学习型社会的具体表现之一。自我互动作为学习型教师的参照模式,能够帮助教师深刻认识自己,反省自身存在的优缺点,适时做出调整和修正,以获得长足的发展。文章主要就教师在自我互动过程中的成长方案做一番探讨,以供业界参考。

关 键 词：学习型社会 学习型教师 自我互动 成长方案 学习力 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]