转型课堂的挑战  

出　　处：《师资建设》2015年第6期20-22,共3页

摘　　要：自2001年实施新一轮基础教育课程改革以来，我国中小学的课堂正处于转型之中，这是确凿无疑的。但同样确凿无疑的是，在这种转型过程中存在诸多盲点。我国基础教育发展到今天，应当强调“内涵发展”了，但不是什么“校舍”“课桌椅”之类的学校硬件建设或者走班制、集团管理之类的教育组织问题，

关 键 词：转型过程 课堂 基础教育课程改革 基础教育发展 学校硬件建设 2001年 内涵发展 组织问题 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]