浅析小学音乐课堂学习兴趣的激发与培养  

作　　者：魏云 

机构地区：[1]福清市宏路中心小学

出　　处：《俪人（教师）》2015年第20期24-24,共1页

摘　　要：希腊著名哲学家柏拉图曾说“音乐教育除了非常注重道德和社会目的外,必须把美的东西作为自己的目的来探求,把人教育成美和善的.”柏拉图向我们阐释了音乐教育最终的目的-以音乐为载体培养学生对真善美的追求和认知.小学音乐教学是整个小学教育重要的组成部分,对小学生综合素质的提升有重要意义,对其他学科的学习也会产生十分积极的辅助作用.新课标中对音乐课的性质实行了新的定义,即音乐课具有人文性、审美性和实践性.这一定义指出了小学音乐课所应达到的教学效果和音乐课本身的重要意义.但是,受传统的音乐课教学模式和应试教育的影响,很多学生、家长和教师对音乐课的重要性还没有足够的认识,单一的教学模式也让学生对音乐课缺乏兴趣,这些因素将大大影响音乐课对提升学生综合素养的效果.就此,本文对如何激发和培养学生学习音乐的兴趣谈一谈自己的拙见.

关 键 词：小学 音乐 兴趣 培养 激发 

分 类 号：G623.71[文化科学—教育学]