浅谈“以学定教、教为学服务”  

作　　者：刘亚利[1] 

机构地区：[1]湖南省株洲市南方中学,湖南株洲412002

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第28期67-68,共2页

摘　　要：许多老师在教学中教和学的关系处理得不好；有些老师能领会新课程的教学理念，但不敢进行大胆有效的教学尝试，导致低效的课堂教学。我认为应从教学理念和教学方法等方面做到以学定教、教为学服务。

关 键 词：以学定教 教为学服务 内因和外因 设置疑难 启发诱导 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]