由慕课引发的关于高校信息素养教育的思考  

Consideration of University Information Literacy Education Based on MOOC

作　　者：唐菁[1] 方东权[1] 熊婵[1] 

机构地区：[1]华中农业大学图书馆,湖北武汉430070

出　　处：《情报理论与实践》2015年第10期42-45,共4页Information Studies:Theory & Application

基　　金：湖北省高等学校图书情报工作指导委员会科研基金研究项目"图书馆信息素养网络免费课程教学管理服务平台研究"的成果之一;项目编号:2013-ZD-03

摘　　要：当前慕课(MOOC,即大规模开放在线课程)浪潮正席卷全球,引发了高等教育领域的巨大变革。我国信息素养教育的发展也面临着改革课程教学模式、拓展教育内容、教育全球化和泛在化以及深化嵌入式信息素养教育要求等诸多挑战。在MOOC背景下高校图书馆应尝试在创建信息素养MOOC课程、教学资源整合、广泛运用社交媒体、挖掘MOOC数据和全程跟踪参与MOOC课程等5个方面推进信息素养教育的创新。At present,the tide of MOOC（ Massive Open Online Course） is washing over the whole world,which causes a great transformation in the field of higher education. The development of information literacy education in China is also faced with serious challenges,such as the reform of the teaching mode,development of the teaching content,globalization and ubiquitous of the education,and requirements of deepening the embedded information literacy education. Based on the MOOC,university libraries should try to promote the innovation of information literacy education from 5 aspects of creating MOOC courses of information literacy,integrating teaching resources,using social media extensively,mining data from MOOC,and following up and taking part in MOOC courses.

关 键 词：慕课 信息素养 信息素养教育 高校图书馆 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G252.7[文化科学—教育技术学]