写作教学过程教育性探究  

作　　者：薛晗[1] 

机构地区：[1]扬州大学文学院,江苏扬州225009

出　　处：《内江职业技术学院学报》2015年第1期65-67,共3页Journal of Neijiang Vocational & Technical College

摘　　要：写作教学是语文教学的重要部分，具有鲜明的性质特征。了解并贯彻其教育性对于提高写作教学的效率有重要作用。本文将从写作教学过程——命题、准备、写作和评改四个阶段分别论述其教育性。每一阶段分条析理地论述教育性的表现及措施。

关 键 词：写作教学 过程 教育性 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]