优秀教师的专业进阶之路——以小学英语教师为例  

作　　者：张琦[1] 夏英[2] 

机构地区：[1]成都师范学院外语系,成都611130 [2]成都市实验小学,成都610015

出　　处：《教育科学论坛》2015年第21期60-62,共3页Education Science Forum

基　　金：四川省教育厅科研资助项目"四川省优秀小学英语教师专业成长的叙事研究"(13SB0334)

摘　　要：三个小学英语教师的成长故事,展现了优秀教师专业进阶的多元路径,对他们自主发展内在动力的分析和外部助力的探究,有助于更多教师变得更加优秀。

关 键 词：优秀教师 专业进阶 叙事研究 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]