拓展生命的长宽高——全国新教育实验第十五届研讨会主报告（上）  

作　　者：朱永新 

出　　处：《读写月报（新教育）》2015年第7期40-53,共14页

摘　　要：越是具有根本性的重要事物，往往越是容易在认知中产生盲区。空气之于人类是不可或缺的，然而只有当漫天雾霾时，人们似乎才意识到空气的存在。人类对生命的认知，也是如此，教育对生命的观照，更是如此。

关 键 词：新教育实验 生命 主报 根本性 认知 人类 空气 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]