中医药院校通识教育质量评价的探讨  

作　　者：呼海涛[1] 朱光[1] 刘宾[1] 段涛[1] 

机构地区：[1]河南中医学院,河南郑州450046

出　　处：《中医药管理杂志》2015年第18期35-36,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：2014年度河南省高等教育教学改革研究项目(课题编号:2014SJGLX036)

摘　　要：通识教育是一种可以为中医药院校学生构建新型知识体系的教育,但对通识教育质量的评价理论和技术还很不成熟。文章通过对通识教育质量评价现状及存在问题进行深入分析,结合中医药院校通识教育质量评价的要求,对评价体系建立应遵循的原则、评价形式的选择、评价内容的完善、评价功能的转变等方面进行了研究与探讨,希望能够基于此来建立科学、完善的中医药院校通识教育质量标准及评价体系,促进任课教师及学生各项能力的提升。

关 键 词：中医药院校 通识教育 质量评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]