服装设计全英文教学中如何提高学生参与度探索  

作　　者：王明明[1] 

机构地区：[1]上海工程技术大学

出　　处：《教育界（综合教育）》2015年第8期108-109,共2页

摘　　要：本文针对服装设计全英文课堂中学生低参与度的情况进行调研，分析了学生低参与度的四个主要原因：怕答错没面子／被笑话、不想出风头、课堂焦虑／紧张和课堂参与不与期末成绩挂勾。并通过对教师的访谈提出选择特定学生参与以带动其他同学参与、以小组的形式参与课堂活动、建立平等师生关系来缓解课堂焦虑和将课堂参与纳入期末考核四个措施来提高学生的课堂参与度。

关 键 词：全英文教学 学生参与度 服装设计 师生关系 

分 类 号：TS941.2[轻工技术与工程—服装设计与工程]