浅析高中化学教学情境设计  

作　　者：徐峰 

机构地区：[1]湖南省邵阳市邵阳县第二中学

出　　处：《新课程》2015年第24期18-18,共1页

摘　　要：高中化学教学知识点庞杂，其中还穿插诸多形形色色的实验，对知识的系统性和整体性要求较高，学生学习难度较大。因此，多措并举地开展情境教学有利于学生从生活的角度理解化学知识，在教师与学生之间搭建起一架充满生活情趣的桥梁。

关 键 词：高中化学 教学情境 新课程 

分 类 号：O6-4[理学—化学]