原型范畴化理论在英语词汇习得中的探索应用  

作　　者：邹翠萍[1] 

机构地区：[1]巴音郭楞职业技术学院公共教育学院,新疆库尔勒841000

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2015年第9期109-110,共2页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2015-2017年度新疆维吾尔自治区大学英语教学改革项目"新疆中高职五年一贯制英语教学改革研究(项目编号:XJYYGZXM2015-16)"的阶段性成果

摘　　要：词汇匮乏成为了英语学习语言过程中的瓶颈,学生为了习得词汇,大都采用死记硬背的方法,使原本有趣的学习变得单调乏味。这无疑会导致费时低效的局面。本文基于原型范畴化理论,通过其基本范畴、上位范畴和下位范畴的属性,分析词汇的特点,并将其应用于词汇的习得中,用以提高学生的学习兴趣及学习效果,改变费时低效的局面。

关 键 词：原型范畴化理论 英语词汇习得 学习策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]