英语词汇习得

作品数：368被引量：630H指数：9
导出分析报告
相关领域：语言文字文化科学更多>>
相关作者：邵朝霞常琳刘旸王昆芳吴胜伟更多>>
相关机构：湖南师范大学西北师范大学西南大学沈阳师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：中央高校基本科研业务费专项资金陕西省教育厅科研计划项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
同义词对英语词汇习得的影响研究
《运城学院学报》2024年第5期88-95,共8页李雪颖 王金巴 
本文对山西某高校78名学生的英语词汇知识进行了研究,旨在探讨同义词对英语词汇习得的影响。研究采用测试法,共有10个测试卷,分为接受性和产出性两类,目标单词分别出现在注释句和词组中,主要测试受试5个方面(正字、聚合联想、组合联想...
关键词：同义词 词汇知识 词汇配对 附带学习 
课外接触频次与词汇频率对英语词汇习得的影响研究
《中国外语研究》2024年第1期22-28,122,共8页潘克菊 杨丹琳 
国家社科基金重点项目“中国英语学习者二语语用能力发展研究”(17AYY023);教育部人文社会科学研究课题“中国二语学习者词汇损耗研究”(14YJA740051)
学界基于使用理论(Usage-based Theory)发现频率对二语习得具有预测作用。本研究对课外接触频次和词汇分布频率进行调查,探讨其对英语词汇习得的相关及预测作用。研究对象为143名非英语专业学生,通过背景问卷量表、词汇测试和随机访谈...
关键词：英语接触 词频 二语习得 接触频次 预测 
词汇推理策略训练对英语词汇习得的影响研究
《岳阳职业技术学院学报》2024年第3期26-29,共4页邹娟娟 李欣 
湖南省教育厅科学研究项目重点课题“学习者因素对二语词汇推理加工机制的影响研究”(21A0413);湖南省外语基础教育研究重点项目“词汇推理训练对高中生英语阅读能力的影响研究”(20YB08)。
词汇推理是学习者获取词汇词义的一种认知加工过程。本文主要研究词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇习得的影响。结果表明,词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇的习得均有积极影响,经过语义认知加工的产出性词汇习得效果...
关键词：词汇推理策略 词汇习得 接受性词汇 产出性词汇 
基于注意假设理论和输出假设理论对英语词汇习得的实证研究
《海外英语》2024年第7期75-78,共4页许姗姗 杨姝 李健 
2020年度安徽省教育厅安徽高校人文社会科学研究项目:基于注意假设与输出假设的高职院校大学生英语词汇习得对策研究(项目编号:SK2020A0874,主持人:许姗姗)。
提升学习者注意的手段有突显、频率以及反馈等方式,该实验比较了突显、频率、反馈以及任务类型对增加学习者注意力以及学习目标词汇上的差异。经验证,通过同时给予输入和输出注意加强,学习者能更好地掌握目标词汇。同时,不同的任务类型...
关键词：突显 频率 反馈 任务类型 词汇习得 
大学生二语词汇习得与学习策略互变关系的调查与分析
《海外英语》2023年第24期53-55,共3页陈晓慧 卢朱静 
“国家级大学生创新创业训练计划”创新训练项目:二语词汇加工与英语词汇教学(项目编号:202110332074Y)。
该文主要采用定量研究的方法,以苏州科技大学英语专业一年级和三年级学生以及非英语专业一年级和三年级学生为研究对象,对英语学习者策略的变化情况进行了年级和专业的纵向调查和分析。该项研究采用社会科学统计软件SPSS28.0对得到的数...
关键词：大学生 英语词汇习得 学习策略 互变关系 
元认知学习策略对英语词汇习得的作用探析
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期188-191,共4页吕月璞 王新宇 
2020年度西藏自治区教育科学研究立项课题《内地西藏班高中生英语学习策略研究》(编号:XZJYKTDWZZ29)。
在任何一门语言学习的过程当中,词汇学习都是重中之重,很多的教育者都认为,词汇是语言学习的基础以及核心,教师在运用元认知策略来实施词汇教学时,还需要做到着眼于学生发展。所以对于高中生而言,在英语的学习当中,词汇量大小在很大程...
关键词：元认知 英语词汇 高中生 
影响心理词汇加工的变量及其对英语词汇习得的启示
《时代人物》2022年第29期26-28,共3页刘春妮 
心理词汇研究是心理语言学的重要组成部分,词汇习得是英语语言学习中的一个重要环节。心理词汇的研究对英语词汇习得有一定的指导作用。本文首先介绍了心理词汇,其次,分析了影响心理词汇加工的变量,最后探讨其对英语词汇习得的启示。
关键词：心理词汇 词汇习得 变量 
原型理论在英语词汇习得中的应用研究
《桂林师范高等专科学校学报》2022年第5期29-33,共5页贾再俊 
2020年广东省哲学社会科学“十三五”规划项目外语信息化专项“教育信息化背景下高校外语教师在线专业发展共同体研究”(GD20WZX01-03);2021年教育部高等教育司第二批产学合作协同育人项目“新文科背景下基于校企合作的商务英语专业教学资源库建设与应用”(202102093019)。
随着认知语言学的建立,原型理论在各个领域都得到了广泛应用。文章阐述了原型理论的概念和特点,分析了基于原型理论的词汇联想学习法和词汇分类学习法,通过这些方法可以提高英语学习者的词汇认知和记忆效果,最后提出原型理论对外语教学...
关键词：原型理论 词汇学习 联想 分类 
窄式阅读与英语词汇习得研究述评
《英语教师》2022年第18期173-176,共4页秦金鑫 
简述窄式阅读与英语词汇习得的相关研究。分析窄式阅读提升英语词汇习得的研究理据。探究窄式阅读与英语词汇习得研究中存在的问题,提出窄式阅读与英语词汇习得研究的实施建议。即积极参与材料深度加工,开展多种词汇应用活动,优化窄式...
关键词：窄式阅读 词汇习得 英语教学 
基于不背单词APP的英语词汇习得机制分析
《教育进展》2022年第7期2484-2489,共6页王雅萱 
学习资源丰富的互联网时代下,为满足学习者对词汇记忆的个性化需求,记忆型词汇学习软件设计和开发了多样化的功能来促进英语词汇的学习。本文将从认知策略、记忆机制、学习效果等角度,全面分析不背单词APP的单词习得机制,旨在增强学习...
关键词：词汇学习 单词记忆APP 学习效果 
全选清除导出
共37页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部