邹娟娟

作品数：19被引量：38H指数：4
导出分析报告
供职机构：湖南理工学院更多>>
发文主题：语言焦虑听力理解翻译英语专业焦虑研究更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《科教导刊》《湖南第一师范学院学报》《外语研究》《湖南科技学院学报》更多>>
所获基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省大学生研究性学习与创新性实验计划项目湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
词汇推理策略训练对英语词汇习得的影响研究
《岳阳职业技术学院学报》2024年第3期26-29,共4页邹娟娟 李欣 
湖南省教育厅科学研究项目重点课题“学习者因素对二语词汇推理加工机制的影响研究”(21A0413);湖南省外语基础教育研究重点项目“词汇推理训练对高中生英语阅读能力的影响研究”(20YB08)。
词汇推理是学习者获取词汇词义的一种认知加工过程。本文主要研究词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇习得的影响。结果表明,词汇推理策略训练对接受性词汇和产出性词汇的习得均有积极影响,经过语义认知加工的产出性词汇习得效果...
关键词：词汇推理策略 词汇习得 接受性词汇 产出性词汇 
基于智慧课堂的4C复合型人才培养路径研究被引量：1
《湖南理工学院学报（自然科学版）》2023年第4期86-89,共4页邹娟娟 周飞 付娟 
湖南省哲学社会科学基金项目“数字化学习背景下的英语口语‘自评+自比’评价体系建构研究”(19WLH17);湖南省教育厅科学研究项目重点课题“学习者因素对二语词汇推理加工机制的影响研究”(21A0413);湖南省教改项目“‘金课’视阈下《语言学导论》课程教学改革的探索与实践”(HNJG-2022-0890)。
针对地方高校人才培养过程中存在的目标定位模糊、课程内涵建设不实、教学资源匮乏等问题,利用智慧课堂信息化教学手段,构建基于智慧课堂的4C复合型人才培养路径,培养具有语言能力、团队协作能力、跨文化交际能力及思辨能力的复合型人才.
关键词：智慧课堂 4C复合型人才 培养路径 
新文科背景下外语跨文化人才培养模式改革研究被引量：1
《科教导刊》2023年第32期70-73,共4页邹娟娟 付娟 
湖南省哲学社会科学基金项目“数字化学习背景下的英语口语‘自评+自比’评价体系建构研究”(19WLH17);湖南省教育厅科学研究项目重点课题“学习者因素对二语词汇推理加工机制的影响研究”(21A0413);“金课”视阈下《语言学导论》课程教学改革的探索与实践(HNJG-2022-0890)
文章提出,在新文科建设背景下,外语跨文化人才的培养可以通过对英语专业人才培养方案进行修订,建立以语言、文学和文化为核心的人文课程体系;对实践教学体系构建等方面进行改革,构建第一课堂的跨文化理论模型、第二课堂的实践模型和“...
关键词：新文科 跨文化人才 培养模式 
基于数字化教学平台的大学英语口语“自评+自比”体系构建研究被引量：4
《湖南第一师范学院学报》2019年第4期68-73,共6页邹娟娟 
湖南省教研教改研究项目“基于数字化教学平台的大学英语口语自评自比体系构建研究”(湘教通[2017]452号);湖南省哲学社会科学基金项目“英语公众演讲中基于批判性思维的产出研究”(16WLH15)
基于数字化教学平台的英语口语“自评+自比”评价体系将自我评价的标准参照模式与学习者自比反馈模式合二为一,有机融入英语口语学习过程中,帮助学习者准确了解自身英语口语能力的发展情况,帮助学习者自我监控和管理,促进自主学习。通...
关键词：数字化教学平台 形成性评价 自我评价 自比评价 英语口语 
非英语专业学生元认知听力策略调查研究
《海外英语》2016年第18期9-11,共3页邹娟娟 
湖南省哲学社会科学基金项目(13WLH31);湖南省教育厅科研项目(11C0610)
元认知策略主要通过三种形式来影响听力理解:计划、监控和评价。在听力理解认知过程中,学习者恰当运用元认知策略是提高听力理解的有效途径。在此研究中,以某高校非英语专业一年级学生为调查对象,了解学生在听力训练过程中所使用的元认...
关键词：听力策略 元认知 听力理解 问卷调查 
功能对等论在网络热词英译实证研究中的应用被引量：6
《海外英语》2015年第9期158-159,共2页朱婧 邹娟娟 
湖南理工学院2014年"湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目"(项目编号2014-248-357)研究成果。指导老师:邹娟娟)
"网络热词"是热门网络词汇,反映了一个国家、一个地区在一个时期人们普遍关注的问题和事物,它作为一种社会现象和现实的文化存在不容忽视,这些新词为我们提供生动表达的同时也给翻译者带来巨大挑战。如何保留其新意又不失其准确性,该文...
关键词：网络热词翻译 功能对等论 翻译策略与实证研究 
二语心理词汇表征对二语学习者听力认知能力的影响被引量：2
《湖南科技学院学报》2015年第4期131-134,共4页邹娟娟 
湖南省哲学社会科学基金项目(项目编号13WLH31);湖南省教育厅科研项目(项目编号11C0610)
英语听力理解是一个积极主动的过程。在此过程中二语心理词汇表征起到了重要作用,二语学习者通过二语心理词汇的表征和已有知识的动态交互过程达到对信息的理解。因此二语学习者的二语心理词汇发展是听力认知能力提高的重要步骤。
关键词：二语心理词汇 听力理解 二语心理词汇表征 
理工院校大学英语课堂中嵌入英语公众演讲的探索研究
《云梦学刊》2014年第6期139-142,共4页邹娟娟 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"独立学院英语公众演讲实践教学模式研究"阶段性成果(湘教通2012(401)593)
通过探索研究在理工院校大学英语课堂中嵌入英语公众演讲的教学模式、评价体系等发现,大学英语课堂中的英语公众演讲能因材施教,增加学生的口语训练量,创设良好的语言环境,帮助提高学生的逻辑思维能力,能解决理工院校大学英语口语教学...
关键词：大学英语 英语公众演讲 口语教学 
论独立院校大学生英语学习主动性的培养
《中国电力教育》2012年第5期153-154,共2页邹娟娟 高珩 
独立学院学生在学习基础、思维方式以及学习能力上的特殊性,决定了他们应该走一条与其他大学生不同的英语学习道路。因为与其他本科大学生相比,独立院校大学生的自我控制能力较差,凡事不喜欢循规蹈矩,这样一来学校和教师的引导作用就显...
关键词：独立院校 英语学习 主动性 
大学英语多媒体教学环境下的焦虑研究
《海外英语》2012年第1X期77-79,共3页邹娟娟 常波 
外语学习焦虑是阻碍有效的语言学习的主要因素。该文基于对外语学习焦虑的定义、分类和焦虑研究成果介绍,旨在讨论大学英语多媒体计算机辅助教学与传统教学模式下英语语言焦虑的关系。通过一系列对比,笔者尝试性地提出学校和教师应根据...
关键词：英语学习 语言焦虑 多媒体计算机辅助教学 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部