历史变迁中的职业教育组织变革  

作　　者：周雪梅[1] 

机构地区：[1]北京财贸职业学院

出　　处：《教育与职业》2015年第30期20-24,共5页Education and Vocation

基　　金：2011年国家社科基金教育学重大课题"我国现代职业教育组织体系研究"的研究成果之一。(课题批准号:AJA110003)

摘　　要：从社会变迁的视角来研究职业教育组织变革,将职业教育组织变革作为社会制度变迁的过程来考察。职业教育组织体系的变革展示这样的发展轨迹:从与生活融合的学徒制,逐步发展到与生活背离的学校制度,再到回归生活的多元合作制度。农业社会属于职业教育孕育和萌生阶段,其职业教育组织体系还没有清晰的发展进路,因此,学徒制是一个职业、教育、生存三者交融的混沌体系。近代以来,在技术统治的世界,学校制度的职业教育朝着一个职业、教育、生活三者疏离的方向演进,单一"技术导向型"职业教育组织体系逐步生成并日渐明晰。在后工业社会,职业教育将会更加凸显它的终身性与全程性,更关注职业教育的生活化,是一个职业、教育、生活三者真正融合的"生活导向型"职业教育组织体系。

关 键 词：职业教育 生活“技术导向型”职业教育 “生活导向型”职业教育组织变革 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]