巧用“地理示意图”培养学生空间思维能力  

作　　者：林宪生[1] 康爽[1] 

机构地区：[1]辽宁师范大学城市与环境学院

出　　处：《地理教学》2015年第20期22-24,18,共4页Geography Teaching

摘　　要：地理空间思维能力的培养对于学生的地理学习至关重要。运用＂地理示意图＂进行地理教学是培养学生地理空间思维能力的必要途径和有效措施。运用各种形象的＂示意图＂可以增强学生的空间感知,进而激发学生的地理空间想象,帮助他们进行地理空间解析,进一步构建地理空间概念,在此基础上进行空间概念的迁移与综合,使他们形成正确的地理思维方式,从而提升学生的空间思维能力。由此可见,地理示意图的巧妙运用对于学生空间思维能力的培养具有重要作用。本文从转变维度、转换视角、化繁为简、用辅助线以及迁移综合五个方面提出了巧用地理示意图的策略,旨在为教育工作者提供参考与借鉴。

关 键 词：地理示意图 空间思维能力 培养 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]