微课在健康评估实验教学中的作用  

作　　者：陈雪香[1] 

机构地区：[1]莆田学院护理学院,福建莆田351100

出　　处：《牡丹江医学院学报》2015年第5期136-138,共3页Journal of Mudanjiang Medical University

摘　　要：目的探讨微课在健康评估实验教学中的作用。方法通过整群抽样的方法选取莆田学院护理专业2012级286名学生,随机分为两组,一组为对照组即传统教学方法组,另一组为试验组即微课教学法和传统教学方法相结合,通过调查问卷和成绩测试对两组的教学效果进行评价。结果试验组在学习态度、自主学习能力、学习效率、实验课成绩及期末总成绩明显优于传统教学组。两组差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在健康评估实验中应用微课满足了学生个性化、自主化学习需求,提高了健康评估实验的教学质量及学生的学习兴趣,丰富了健康评估实验资源库及教学手段。

关 键 词：微课 健康评估 实验教学 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]