我国学校心理教育的误区及其匡正  

A Wrong Understanding of the Mentl Health Education in Our Schools and How to Rectifyit

作　　者：崔景贵[1] 

机构地区：[1]常州技术师范学院党委学工部

出　　处：《教育导刊（上半月）》2002年第07S期7-9,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：我国学校心理教育发展目前尚处于初级阶段,存在着许多理论与实践问题。本文主要就我国学校心理教育存在的主要误区作出理性分析和匡正,以防心理教育本质被曲解和“异化”。

关 键 词：学校心理教育 认知误区 心理健康教育 学习问题辅导 素质教育 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]